貴州金粉筆教育為各位考生整理了貴州黔東南凱里市教師招聘考試筆試沖刺題，想了解貴州更多教師招聘信息請關(guān)注“貴州163教師招聘信息網(wǎng)”公眾號，需要沖刺題（PDF版）及答案請?zhí)砑永蠋熚⑿牛╦fbjy18308518890）回復(fù)“教基沖刺卷二（一）或….沖刺卷二（四）”領(lǐng)取，希望能夠幫助到大家。

二、多項選擇題

1.在新冠疫情防控期間,由于不能返校上課,學(xué)校紛紛對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),網(wǎng)課的應(yīng)用說明()

A.科學(xué)技術(shù)能改變教育者的觀念

B.科學(xué)技術(shù)影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量

C.科學(xué)技術(shù)影響教育的內(nèi)容、方法和手段

D.科學(xué)技術(shù)決定教育技術(shù)

2.對于教育與文化之間的關(guān)系,表述恰當(dāng)?shù)氖?)

A.教育是文化的-部分，文化是教育傳遞、深化、提升的手段

B.文化對課程的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容的豐富、課程結(jié)構(gòu)的更新兩個方面

C.不同的教育在很大程度上是由不同的文化價值觀支配和決定的

D.文化環(huán)境的不同，在一定程度上影響人們對師生關(guān)系的認(rèn)識

3.關(guān)下列關(guān)于教育思想的表述,正確的是()

A.高爾頓提出“一兩的遺傳勝過–噸的教育”

B.陳鶴琴提倡幼稚園的課程以大自然、大社會為核心

C.盧梭主張讓兒童通過實(shí)地探究明白知識的有用之處

D.荀子認(rèn)為“不學(xué)博依，不能安詩;不學(xué)雜服，不能安禮”

4.教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的相關(guān)理論中,人力資本理論的主要觀點(diǎn)包括()

A.人口數(shù)量重于人口質(zhì)量

B.人力資本投資的作用大于物力資本投資的作用

C.教育投資是人力投資的核心

D.政府負(fù)擔(dān)的教育費(fèi)用所占比重應(yīng)逐步加大

5.下列關(guān)于教育與人的發(fā)展關(guān)系的表述，正確的有()

A.任何人的發(fā)展都不能離開遺傳素質(zhì)

B.只要教育得法，人人都可以成為歌唱家、科學(xué)家、詩人

C.學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們能動地接受教育

D.家庭教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用

6.影響人的身心發(fā)展的因素主要有()

A.遺傳

B.家庭環(huán)境

C.學(xué)校教育

D.個體主觀能動性

E.社會環(huán)境

7.教育對個體和社會都具有重要影響和作用，教育對社會的影響作用主要體現(xiàn)在()

A.提高人口質(zhì)量

B.促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C.促進(jìn)政治民主化的發(fā)展

D.加速年輕–代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程

8.遺傳決定論主要代表有()

A.基督教”原罪說”

B.柏拉圖的人分“三等論”

C.中國古代兒童觀.

D.洛克的“白板論’

9.昆明小學(xué)生研究癌癥獲獎違背了學(xué)生身心發(fā)展的()

A.順序性

B.階段性.

C.互補(bǔ)性

D.不平衡性

10..上世紀(jì)20年代，人們發(fā)現(xiàn)兩個“狼孩”，他們雖然長相和人一樣,但行為舉止卻完全和狼-樣。人們對其進(jìn)行身體檢查后發(fā)現(xiàn)他們的生理系統(tǒng)是正常的，通過對他們進(jìn)行教育和訓(xùn)練，四

年后他們只達(dá)到了普通嬰兒的智力水平。這說明在影響個體發(fā)展的因素中.()

A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供可能性

B.人的發(fā)展與社會環(huán)境分不開

C.錯過了關(guān)鍵期,教育收效甚微

D.自然環(huán)境決定人的發(fā)展

11.歷史上出現(xiàn)的形形色色的教育目的可以歸結(jié)為()兩種教育價值觀。

A.社會本位

B.理性價值觀

C.感性價值觀

D.個人本位

12.國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育一一財富蘊(yùn)藏其中》中指出面向21世紀(jì)教育的支柱是指()

A.學(xué)會求知

B.學(xué)會做事

C.學(xué)會生存

D.學(xué)會共同生活

13.德、智、體、美、勞是全面發(fā)展教育的基本組成部分，下列說法正確的有()

A.德育在全面發(fā)展教育中居于基礎(chǔ)地位

B.學(xué)校體育的突出特點(diǎn)是教育性和基礎(chǔ)性

C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的的能力是美育的最高層次的任務(wù):

D.勞動技術(shù)教育可以確保學(xué)生完成升學(xué)和就業(yè)的雙重任務(wù)

14.在原始社會末期就有了學(xué)校的萌芽,但是,作為獨(dú)立存在的社會實(shí)踐部門的學(xué)校教育是在奴隸制社會才出現(xiàn)的。學(xué)校教育的產(chǎn)生需要具備以下哪幾個條件()

A.生產(chǎn)力的發(fā)展

B.國家機(jī)器的產(chǎn)生

C.腦力勞動和體力勞動相分離

D.文字的創(chuàng)造與知識的積累

15.下列屬于利用個體身心發(fā)展的差異性特點(diǎn)的教育措施有()

A.因材施教

B.長善救失.

C.彈性教學(xué)內(nèi)容

D.循序漸進(jìn)

16.社會本位論主張個人的發(fā)展有賴于社會，沒有社會需要就談不上個人的教育和發(fā)展。教育除社會目的之外，沒有其他目的，教育成果只能以社會功能來衡量。其代表人物有()

A.柏拉圖

B.涂爾干

C.馬斯洛

D.孔子

17.”下列關(guān)于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢的敘述，正確的有()

A.教育的國際交流加強(qiáng)

B.高等教育的類型日益單–化、專業(yè)化

C.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接

D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸強(qiáng)化

18.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括()

A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

B.素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生個性化健康發(fā)展

D.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn).

19.教育目的內(nèi)容主要是從教育所要培養(yǎng)的人的哪些方面作出規(guī)定的()

A.全面發(fā)展

B.身心素質(zhì).

C.社會價值

D.個人價值

20.我國確定的20世紀(jì)末教育發(fā)展的總目標(biāo)可以概括為“兩基“兩全m兩重”,其中“兩全”是指()

A.全面普及義務(wù)教育

B.全面實(shí)施素質(zhì)教育

C.全面提高教育質(zhì)量

D.全面貫徹黨的教育方針

E.全面掃除青壯年文盲

21.智育的任務(wù)包括()

A.傳授基礎(chǔ)知識

B.形成基本技能.

C.發(fā)展智力和能力

D.促進(jìn)心理健康

22.遺傳因素是影響人身心發(fā)展的眾多因素之一，下列關(guān)于遺傳素質(zhì)對身心發(fā)展的作用表述正確的是()

A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性

B.遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著個體身心發(fā)展的過程和階段

C.遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質(zhì)的影響在人發(fā)展過程中呈增強(qiáng)趨勢

23.現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型有()

A.單軌制

B.雙軌制

C.多軌制

D.分支型

24.下列體現(xiàn)了環(huán)境對人身心發(fā)展的影響的有()

A.居必?fù)襦l(xiāng),游必就士.

B.種瓜得瓜，種豆得豆

C.人定勝天

D.染于蒼則蒼,染于黃則黃

25.下列關(guān)于學(xué)校文化的表述，正確的是()

A.校園文化是學(xué)校文化的縮影

B.學(xué)校硬件設(shè)備屬于物質(zhì)文化

C.學(xué)校制度文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體

D.學(xué)校文化并非天然形成，而是共同習(xí)得的