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貴州163

結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo):讓職業(yè)教育早日迎來春天

貴州公務(wù)員考試面試資料網(wǎng)資料:公務(wù)員面試主要采用結(jié)構(gòu)化或結(jié)構(gòu)化小組面試,對于這種面試該如何去進(jìn)行備考,在面試過程中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?本站整理了最新的公務(wù)員面試熱點(diǎn)、面試素材積累和面試作答技巧,供考生參考學(xué)習(xí)使用。

2020年公職招聘考試面試指導(dǎo):讓職業(yè)教育早日迎來春天

【熱點(diǎn)背景】
    近些年來,國家致力于技術(shù)技能型人才的培養(yǎng),加大對職業(yè)教育的支持力度。李克強(qiáng)總理在2019年的全國深化職業(yè)教育改革電視電話會(huì)議上指出:發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是提升人力資源素質(zhì),穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要,也是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要舉措。要讓更多有志青年成長為能工巧匠,在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供更好的人力人才資源保障。
    然而,當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂觀,職業(yè)教育仍然是教育體系中極其薄弱的一環(huán),如何促進(jìn)職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展,成為了當(dāng)下亟需解決的一大問題。
    【模擬題】
    職業(yè)教育是我國人才培養(yǎng)過程中不可或缺的一環(huán),但當(dāng)前職業(yè)教育在發(fā)展過程中卻遇到了各種各樣的困難。對此,你怎么看?
    【參考答案】
    1.表明態(tài)度。
    發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是提升人力資源素質(zhì),穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要,也是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要舉措。但當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂觀,必須要引起我們的重視。
    2.分析影響。
    職業(yè)教育發(fā)展受阻,考生不愿意報(bào)考職業(yè)類院校,加劇企業(yè)用工荒的同時(shí),也不利于促進(jìn)整體的就業(yè)匹配,更是對于我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級造成了負(fù)面影響。
    3.分析原因。
    (1)社會(huì)認(rèn)同感低。一直以來,人們普遍認(rèn)為成績不好的學(xué)生才會(huì)去接受職業(yè)教育,而學(xué)優(yōu)生都是人們眼中的“好孩子”,并能考上好大學(xué),將來能有好前途。這種傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致很多學(xué)生和家長對職業(yè)教育存在很大的偏見,帶來的負(fù)面影響也嚴(yán)重制約了職業(yè)教育的發(fā)展。
    (2)教育體系問題?,F(xiàn)有教育體系,主要以綜合院校的發(fā)展為主。在我國中考和高考的錄取次序中總是會(huì)將職業(yè)學(xué)校放在最后,各大教育資源如人才、資金、政策等也主要集中于綜合院校當(dāng)中,導(dǎo)致職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境相對惡劣;
    (3)辦學(xué)水平有待提升。很多時(shí)候,一些職業(yè)學(xué)校為了保證學(xué)生數(shù)量,盲目降低分?jǐn)?shù)線,片面追求學(xué)生數(shù)量而不顧學(xué)生質(zhì)量;并且在學(xué)生畢業(yè)后忽視學(xué)生就業(yè)質(zhì)量問題,各種負(fù)面新頻頻爆出,以至于大大降低了社會(huì)對職業(yè)教育的信任度,也影響了職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。
    4.提出對策。
    (1)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念,營造良好環(huán)境。政府要制定有利于職業(yè)教育發(fā)展的政策,如健全就業(yè)和用人的保障政策、深化勞動(dòng)人事制度改革,提高技術(shù)技能人才的地位、待遇和社會(huì)保障水平等,改變?nèi)藗儗β殬I(yè)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),讓全社會(huì)都能認(rèn)識(shí)到只要勤奮勞動(dòng),就會(huì)有廣闊的發(fā)展空間。
    (2)更新職業(yè)教育資源配置。聘用經(jīng)驗(yàn)豐富的工匠和技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師,激發(fā)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),強(qiáng)化校園管理,全面改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件,增加教學(xué)設(shè)備,建立教學(xué)需要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)知識(shí),從而進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量。
    (3)進(jìn)行理性選擇。家長和學(xué)生在報(bào)考以及選擇職業(yè)發(fā)展的過程中,都應(yīng)充分結(jié)合自身優(yōu)勢和實(shí)際情況,選擇更加適合自己的發(fā)展方向,避免盲目跟風(fēng)。


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