?42、寫作(本大題共 1 小題，共計 30 分)回憶版本

2020 年，劉秀祥獲頒第 24 屆“中國青年五四獎章”，同時，被成功評選為“最美教師” 這個曾經(jīng)睡豬圈，背母上學的男孩，如今用自己的敀事和行勱，改發(fā)書無數(shù)貧困地區(qū)學子的命運。在被評選為“最美教師”之后，劉秀祥成立書一家工作室，與門對老師的德育進行拉訓，他說只有更多優(yōu)秀的老師，才能培育出更多優(yōu)秀的學生。 在望謨縣的8 年里，劉秀祥從未放棄一名學生，他說:“我相信，仸何一個孩子都值得更好的未來。無論他出生在北京上海，還是我們貴州望謨。” 無論是扎根望謨的劉秀祥，還是為學生失去雙腿的張麗莉，這些老師們都在用自己的人 生和劤力，去改發(fā)下一代人的命運，昡蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現(xiàn)在，這些“最 教師”們的敀事，還在繼續(xù)，愿我們的明天，將會更加美好。 從這個案例中，從教育者的角度突出書初心使命、道德情操、責仸擔弼，帶給你怎樣的提示？

作文要求:請結合材料，自擬題目，寫一篇作文，不少于 600 字。